鄂爾多斯優(yōu)質(zhì)英國留學辦理中介哪家好？

匠人匠心 專業(yè)專注

經(jīng)常會有家長問我孩子該不該留學。我的經(jīng)驗是，10個人和我聊完，大概里面有一半人不需要出國，因為他們對于出國的認知出現(xiàn)了問題。出了國才知道中國好，沒出國的時候都羨慕能夠出國的，希望有朝一日可以出國看看，開開眼界，真到了自己出國留學的時候就各種不服，出國之后才發(fā)現(xiàn)自己是多么地愛國，多么喜歡自己的祖國，出國留學現(xiàn)象開始越來越普遍，本科畢業(yè)后，可以回頭看看班級同學的畢業(yè)去向，總有幾個已經(jīng)身在國外校園里了。

追隨父母出國的者子女，很多10歲以下的小孩因父母而留學。對的規(guī)定非常嚴格，很多大人雖然得到了的資格，但他們的孩子還不能，可是又不放心把孩子一個人孤苦伶仃的留在國內(nèi)。因此，基本上所有的家庭都會把孩子帶走，沒有資格的孩子也就變成了所謂的出國留學。留學需謹慎，但不是勸家長不要讓孩子去留學，只是要考慮國外環(huán)境和國內(nèi)的差異，并且要考慮孩子本身的情況。

無論是線上還是線下，有很多的留學機構，也會有一些個人做留學的，可能是某某某老師，或者某某某工作室。這里強烈提醒大家，為了您的資金和寶貴的時間免遭損失，請盡量不要選擇，因為無論是在法律層面還是經(jīng)濟層面上講，個人對您留學的保障能力遠遠低于辦理留學的公司，一旦無法達成期初的承諾，找到這個人都有可能成為問題。大家千萬不要因小失大。

日前，全球化智庫與西南財經(jīng)大學發(fā)展研究院共同研究編著的《中國留學發(fā)展報告（2020～2021）》（簡稱《報告》）藍皮書正式發(fā)布，其中顯示，新冠肺炎疫情并未明顯影響中國學生出國留學的實際需求，中國出國留學人數(shù)持續(xù)保持正增長，中國學生留學目的地多元化時代正在到來。與此同時，留學人員回國人數(shù)持續(xù)增加，擁有國際視野也成為不少留學生的核心競爭力。

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以匠人之心 琢留學之夢

仍不缺一批又一批的學生學雅思托福，征戰(zhàn)出國留學的考場，我們也見證了太多的留學生為了學業(yè)和生存焦慮奔忙。仍然有人渴望出國留學，說明求學國外高校的價值和意義仍在。來自中產(chǎn)階級的學生本就有著較為輕松的生活壓力，他們的視野，格局和目光都看得更長遠。疫情并沒有毀滅人們渴望知識圣殿的包，相反它讓人們看清了自己對于出國留學這件事的信念到底有多堅定。高校、老師和家長都為操碎了心，但具體留學到哪個州？哪個城市？哪所學校？總結：在疫情時代以及接下來的申請流程，考試變動，成績要求才是我們真正應該關心，勞神的事情。

出國留學首先是要有一定的經(jīng)濟實力，畢竟出國留學是需要很大一筆開銷的。一般接觸的家長和孩子大致分為以下幾種類型：很多人覺得出國留學后，讓降低留學生對祖國的認同感，對西方的一些事物會過于崇拜，但就目前的國際大環(huán)境而言，留學對于孩子的積極意義還是很大的。從實際我接觸到的情況來看，出國留學的學生中有的非常杰出，博士畢業(yè)回國是各種高校，科研機構，還有公司爭奪的人才，甚至在美國也是高端人才。

保命是要務，但這其實就是個偽命題。留學并不會讓你小命不保，入學時間還早著呢。留學生和家長要面臨的選擇并不是要不要舍命讀書，而是要不要放棄今年出國留學。其實留學是家長的意思。母親作為國內(nèi)大學教授對于國內(nèi)大學學術水平堪憂，同時個人感覺現(xiàn)今國內(nèi)大學生并沒有太多學的熱情和志向，所以自初中便決意要出國讀本科。

如果這些問題都考慮清楚還準備出國的話，那么就開始準備你的雅思托福吧，并且請義無反顧的埋頭苦學，出國留學，語言關一定要過，語言關不過，上課猶如聽天書。小匠就和大家介紹到這里啦，若大家有更多關于出國留學的疑問和需要，例如在選校，選專業(yè)和課程，簽證，獎學金，打工實工作，留學費用等方面，歡迎和我們溝通咨詢。

今年是否適合出國，這個還是考慮到疫情的影響。今年疫情的原因，整個留學大環(huán)境都不太好，但留學畢竟還是學業(yè)中的一步，關乎到自己的人生規(guī)劃，還是很難改變的吧~留學生的里，沒有“容易”二字，充滿了趕不完的討論，論證，寫不完的發(fā)現(xiàn)和論文，熬不完的考試周。生活也不會因為出國而改變，只會因為努力而改變。抱著投機意識出國終將走不出來。

留學難熬的不是累，而是孤獨。看似光鮮的留學生活，其中的苦只有自己懂。但出國留學是對年輕的我們的一種歷練，在離開父母的環(huán)境里，瘋狂汲取營養(yǎng)然后快速成長。留學不易，請珍惜！“成績不好才選擇出國”，“出國就是為了鍍金”如此這般的刻板印象，總是隱隱圍繞著留學生。本文的作者，就是個從普高叛逃的出國，她在留學這條路上遇到過很多的矛盾和壓力，也因此對留學產(chǎn)生了很多深刻的思考和理解，想要與大家分享……。

小學選擇留學的好處是孩子適應期短，外語幾乎不是負擔，而且很快地能夠適應當?shù)氐膶W習環(huán)境，非常有利于在當?shù)氐慕逃h(huán)境中成長，在以后的初中、高中及大學的學習中完全沒有如何適應、融入當?shù)氐膯栴}。一句白話就是孩子成為小當?shù)厝肆恕Ｕ驗槿绱?，孩子在中文方面的能力卻逐漸減弱，能夠彌補這方面不足的只能是家庭的中文環(huán)境對孩子的影響。在家里，家長通過言傳身教、因勢利導使孩子能繼續(xù)接觸和學習中國文化，使孩子感到自己是中國人是非常值得自豪的，這樣可以潛移默化地影響孩子繼承和傳承中國文化。對于小學選擇留學好不好完全因人而異，但一個大的方向非常有必要考慮清楚，那就是孩子將來在那個環(huán)境下生活和發(fā)展的機會大些。如果家長希望孩子在當?shù)亟邮芡旮叩冉逃?，仍然在當?shù)毓ぷ骱蜕睿敲串數(shù)氐囊蛩鼐托枰獜娨恍?，從小就接受當?shù)亟逃龥]什么不好。

從出國留學付出的努力來說，你說你準備了四年，但是每一個留學生在學業(yè)上付出的努力，都不會相差太多，（除了少部分為了出國玩兒的富二代留學生）。我出國留學前看了一本留學生指南，記得作者說過這樣一句話——當我找工作的時候，別人問我有什么工作經(jīng)驗，我可以很淡定的回答說：“您需要什么類型的工作經(jīng)驗，我都有?！薄?/p>

考慮到留學生大多要留學四年或者是三年，而每年的留學人數(shù)又在逐漸遞增，歸國人數(shù)增長存在一定的滯后性。因此從數(shù)據(jù)上看，出國留學孩子基本上都回國了，2015年的出國人數(shù)是52.4萬人，3年后的回國人數(shù)是51.9萬人，兩者相差不多，很少有人真的留在了國外。隨著留學普及，海歸群體“去光環(huán)化”將是必然趨勢。因此，留學人員需要加快心態(tài)，適應海歸常態(tài)化的調(diào)整。

出國有沒有用，完全是看個人的。有的學生可能因為這幾年身邊沒有父母的管制，覺得自由，那么這幾年也就玩過去了。我勸勸大家，如果準備出國留學一定想好，自己出國是不是準備去學東西的，還是想去玩的。一定要有一個自己的目標，如果你付出努力了，認真上課了，那為什么會沒有用？語言好，專業(yè)好，留在當?shù)毓ぷ麟y道找不到工作？

2020年對于留學行業(yè)來說是很不友好的一年，新冠肺炎疫情導致校園關閉、出入境受限、航班管制等，給留學生帶來諸多挑戰(zhàn)。國內(nèi)關于“近幾年留學會不會‘涼’”的討論一直在進行。QS的這份報告實際上給留學行業(yè)注入了一劑“強心針”：僅有小部分學生表示放棄出國計劃，未來留學需求仍然存在。更及時更詳盡的國際教育行業(yè)資訊，請關注小匠。

出國留學只是人們邁向社會，走向社會的一小步，國外求學期間取得的成就，終要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力在工作和人生中發(fā)揮作用。取得學位和學歷，意味著人生下一個新的起點。近年來隨著出國留學群體的壯大，“海歸”的光芒在尋找工作的大隊伍中，似乎已經(jīng)變得黯淡，逐漸與身邊的人群再無分別。在很多人眼中，出國留學的“溢價”正在消失。

其實，很多家長自身并沒有出國經(jīng)驗，那么他們?yōu)槭裁磮孕盼鞣浇逃媚兀窟@與不少成功人士的鼓吹有關。比如5歲出國的王思聰就曾表示，留學要趁早，“西方教育一定是更好的嘛”。這一次的社會大環(huán)境下的和留學，到底是出國，還是留學后回國，說句實在話，是沒有人知道未來二十年后回過頭來看，到底是出來好，還是留學回國好。

匠人留學移民業(yè)務涉及出國留學、移民、海外置業(yè)、簽證申請、在職提升等領域。其中留學業(yè)務范圍涵蓋廣泛，包括考試指導、留學規(guī)劃、背景提升、國內(nèi)預科、學校申請、獎學金申請、職業(yè)規(guī)劃等方面，讓學生輕松享受留學“一站式”服務。公司一直秉承“以匠人之心，琢留學之夢”的服務理念，致力于提供專業(yè)的國際教育服務，幫助每一位想要出國的學生實現(xiàn)自己的夢想，成功打造專業(yè)、誠信的留學服務旗艦品牌?，F(xiàn)已成為留學機構中名副其實的“匠心”品牌和知名企業(yè)。

通過不斷地努力，匠人留學移民已云集眾多行業(yè)內(nèi)專家，這些專業(yè)能力強、從業(yè)時間長、對客戶認真負責、對申請一絲不茍的“匠人”們，不僅是您出國夢想的實現(xiàn)者，也是您出國申請路途上的領航人。

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很多工薪家庭父母也在想，咬咬牙加把勁，我要給孩子盡可能好的教育。也會考慮送孩子去出國留學，甚至有的爸爸媽媽從孩子上幼兒園就開始規(guī)劃了，從小就讀國際學校，高中出國。未來留學趨勢如何，有兩個問題肯定繞不過去。國內(nèi)的教育資源的供需矛盾，留學能帶來的獨特價值，也就是不出國就很難獲得的優(yōu)勢。我們來看看這兩個問題。