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發(fā)布時間:2022-03-24瀏覽次數:329

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我國留學的飛速成長起步期在2000年,20年后正好是今年,也將達到頂峰。如果沒有疫情,可能會達到80萬或者更高一點的出國留學人群,并出現大約10年左右的平臺期,然而疫情的到來可能縮短了平臺期,加速了拐點的到來。雖然留學仍是一個重要的教育市場,但高速增長的黃金時代已經過去,不可能再像過去那么蒸蒸日上。



留學生群體十分龐大,2018年度各類留學回國人員總數為51.94萬人。這其中既有杰出的人才,也有為了混學歷而出國的人,絕大部分是普通的留學群體。他們既沒有做到出類拔萃,但也并非沒有真才實學。有的人出國避開了國內的競爭壓力,有的人出國讀碩士,可以更快的畢業(yè)。更多的人希望國外鍍金,能夠增加自己的競爭力。

我國開放的大門也越來越大。自費出國從一種剛開始出現的苗頭,變成了一種主流趨勢,留學者的主體也從過去的員工,逐漸變成了青年學生,成為了貨真價實的留學生。很多出國的小留學生其實也不例外,他們其中有相當一部分人在國內的成績不好,在國外就讀的大學也并非名校,回國或者以國內為優(yōu)勢從事國際貿易才是他們的出路。除去那些跟隨家庭出國的準小留學生之外,大多數小留學生雖然在國外,但學成時大多都會回國。隨著時代進一步發(fā)展。

傳統意義上,出國留學學生應該是國內知名大學的學子及各條戰(zhàn)線人才,他們或通過考試被國外大學錄取,或被公派到國外與現職專業(yè)相通大學進修。這樣的留學生,在人們心目中有含金量,分量厚重,也令人羨慕,的確值得家人榮耀。然而,當下一些留學生,大多為國內二、三流大學生,甚至還有高中生,為逃避國內中、高考或就業(yè)壓力,提前“溜”到國外去。美其名曰“出國讀書深造”。



“回國后才找工作真的會失去很多機會嗎?”就行業(yè)而言倒也不盡然。其實,部分企業(yè)也會在面向留學生招聘時將相關要求放寬,比如一些快消品牌就將所招留學生的畢業(yè)年份拓寬至2—3年,與之相反,互聯網、金融、房地產等行業(yè)往往對留學生畢業(yè)區(qū)間做了嚴格規(guī)定。對于海外學子來說,一定要及時關注自己有求職意向行業(yè)的招錄信息,包括留學生專屬通道、補錄通道等,避免錯過潛在的就業(yè)機會。

追隨父母出國的者子女,很多10歲以下的小孩因父母而留學。對的規(guī)定非常嚴格,很多大人雖然得到了的資格,但他們的孩子還不能,可是又不放心把孩子一個人孤苦伶仃的留在國內。因此,基本上所有的家庭都會把孩子帶走,沒有資格的孩子也就變成了所謂的出國留學。留學需謹慎,但不是勸家長不要讓孩子去留學,只是要考慮國外環(huán)境和國內的差異,并且要考慮孩子本身的情況。

目前,很多中長希望孩子國外留學讀書。但并非所有的學生都適合到海外讀高中,千萬不要為逃避國內壓力過大的高中生活和“指揮棒”而出國。不少網友都發(fā)表了自己的看法。部分網友認為,如果是大學生留學或者研究生博士生出國深造,都無可厚非。但未成年尤其是中小學生,在思想還未發(fā)育成熟,中國義務教育還沒有完全完成的情況下就出國留學,放棄中國文化。

仍不缺一批又一批的學生學雅思托福,征戰(zhàn)出國留學的考場,我們也見證了太多的留學生為了學業(yè)和生存焦慮奔忙。仍然有人渴望出國留學,說明求學國外高校的價值和意義仍在。來自中產階級的學生本就有著較為輕松的生活壓力,他們的視野,格局和目光都看得更長遠。疫情并沒有毀滅人們渴望知識圣殿的包,相反它讓人們看清了自己對于出國留學這件事的信念到底有多堅定。高校、老師和家長都為操碎了心,但具體留學到哪個州?哪個城市?哪所學校?總結:在疫情時代以及接下來的申請流程,考試變動,成績要求才是我們真正應該關心,勞神的事情。



小學選擇留學的好處是孩子適應期短,外語幾乎不是負擔,而且很快地能夠適應當地的學習環(huán)境,非常有利于在當地的教育環(huán)境中成長,在以后的初中、高中及大學的學習中完全沒有如何適應、融入當地的問題。一句白話就是孩子成為小當地人了。正因為如此,孩子在中文方面的能力卻逐漸減弱,能夠彌補這方面不足的只能是家庭的中文環(huán)境對孩子的影響。在家里,家長通過言傳身教、因勢利導使孩子能繼續(xù)接觸和學習中國文化,使孩子感到自己是中國人是非常值得自豪的,這樣可以潛移默化地影響孩子繼承和傳承中國文化。對于小學選擇留學好不好完全因人而異,但一個大的方向非常有必要考慮清楚,那就是孩子將來在那個環(huán)境下生活和發(fā)展的機會大些。如果家長希望孩子在當地接受完高等教育后,仍然在當地工作和生活,那么當地的因素就需要強一些,從小就接受當地教育沒什么不好。

對大學階段選擇留學的留學生來說很大的難關是語言,在大學里要讀的東西太多了,不僅是教科書還有報紙、雜志、網上文章等等,不僅要讀懂還要讀的快。聽、說、寫作就更不用說了。在好的大學里,老師對留學生是不會有任何特殊照顧的,這就意味著留學生要和當地學生在一個起跑線上去拼。另外,在生活方面留學生要比當地學生要適應的地方更多,再加上國內教育所形成的固定的學習模式,使留學生更加處于一種不利的地位。相對于留學生來說,這種非公平的競爭所產生的壓力,有時是難以想象的。當然,到當地讀大學好處也太多了,首先是真金不怕火煉,能在如此的競爭中拼搏出來的都是好樣的,在以后的人生中將獲益匪淺。中國、當地甚至國際都將是施展才華的舞臺。繼續(xù)在當地及其它地區(qū)深造,也會是如魚得水。以前曾經高不可及的某某名校,如果有了當地本科的敲門磚是變得不在遙遠??偟膩砜?,如果從大學就開始留學當地的話,今后學生身上體現的中國因素會在百分之七十至八十左右,相應的當地因素會在百分之二十至三十左右。所以在考慮決定是否在大學階段選擇留學方面,如同在小學留學階段需要考慮的問題一樣,對學生未來大的環(huán)境因素的考慮也是非常重要的。



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想為留學生們發(fā)出一點聲音,呼吁一個更寬松更包容的環(huán)境,也不要牽扯到關于他們本身是否愿意回來報效祖國,扯什么當初出國留學的動機,我覺得只要是合法合理的申請并通過了出國留學的程序,無論是為了個人前途還是祖國建設都沒什么好去質疑的,這本來就是政策支持的事情。危情之下反倒去揣測學生們的動機,才是丑惡的用心。

一談到留學,你可能回想起很多的大品牌,那這些大品牌是否在留學方面就更專業(yè)呢?其實不一定,現在市面上很多留學的品牌機構,大多是以直營或者加盟的形式出現,無論是出于人員梯隊建設、成本核算還是其他原因,這些大品牌的員工有很多都是剛畢業(yè)的或者剛步入這個行業(yè)不久的新人,為了提升客戶對他們的信任,會給這些員工在入職之初就設計或編寫一些不實但高大上的背景和履歷,貌似都是行業(yè)老人,其實就是剛完成“軍訓”的“新兵”。你說這些人專業(yè)嗎?

保命是要務,但這其實就是個偽命題。留學并不會讓你小命不保,入學時間還早著呢。留學生和家長要面臨的選擇并不是要不要舍命讀書,而是要不要放棄今年出國留學。其實留學是家長的意思。母親作為國內大學教授對于國內大學學術水平堪憂,同時個人感覺現今國內大學生并沒有太多學的熱情和志向,所以自初中便決意要出國讀本科。

我們來聊聊為什么去留學?我接觸的很多出國留學的人,出國的理由五花八門,有的出國留學是為了求新知,學習更多知識技術的,有的是想增加職場競爭力,覺得有海外的經歷的話更容易進名企,有的是為了,覺得國外有很多自己的向往,還有的純粹是因為好奇,那么大,我想去看看。留學的意義究竟是什么?每個人都可以有自己的答案。



直接出國留學,一般是指學生通過留學中介或者自己根據國外大學官網的招生要求,自己申請心儀的國外的大學。這種途徑,幾乎都是全程在國外學習,是一種很常見的出國留學申請途徑,直接申請出國留學,對于學生的學習能力,管理能力,語言水平提升較快。但同時對于學生的經濟條件、學習能力、英語水平、自理能力均有較高要求。

可能也還有別的家庭不缺錢,就是讓孩子出國見見世面,充實自我的,還有些家庭可能就是跟風,看著別的孩子去留學,自己不跟著去,好像就落后了似的。所以,如果實在想要孩子留學,可以等孩子高中之后,或者大學之后,有了自己成熟的思想和自律能力,再讓孩子出國去看看外面的。無論讓孩子出國的初衷是什么,只想說一句,任何財富和名利都不是一夜之間來的。

留學項目在多年來的發(fā)展中不斷成熟,現在已經幾乎覆蓋全部年齡段的學習申請,隨著學生和家長對教育認知的進一步提高,留學低齡化已經成為行業(yè)趨勢,很多幼兒選擇留學的新聞這些年也越來越多,那么什么階段選擇留學比較好呢?以小匠看來,學生和家長在這個問題上,沒有必要過于糾結,每個階段都有相應的優(yōu)劣勢,好與不好關鍵是適合不適合,在考慮經濟條件、家庭情況、學習規(guī)劃、適應能力等諸多問題后,合理規(guī)劃留學事宜方才穩(wěn)妥,切莫人云亦云。



匠人留學移民業(yè)務涉及出國留學、移民、海外置業(yè)、簽證申請、在職提升等領域。其中留學業(yè)務范圍涵蓋廣泛,包括考試指導、留學規(guī)劃、背景提升、國內預科、學校申請、獎學金申請、職業(yè)規(guī)劃等方面,讓學生輕松享受留學“一站式”服務。公司一直秉承“以匠人之心,琢留學之夢”的服務理念,致力于提供專業(yè)的國際教育服務,幫助每一位想要出國的學生實現自己的夢想,成功打造專業(yè)、誠信的留學服務旗艦品牌?,F已成為留學機構中名副其實的“匠心”品牌和知名企業(yè)。

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出國留學的好處其實非常多,但是對每個人而言都不相同,國外和國內的教育體制完全不同,學生的自由度很大,一般學生在國內應試教育的高壓下可能已經“不堪重負”了,出國之后就可能會“放鴨子”,從而導致學成績急速下滑。所以必須提前具備一點自主學習的能力,自主學習的能力并非是指能按時完成老師作業(yè)的乖寶寶,而是更加傾向于有求知欲望,愿意主動獲取知識的良好習慣。

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