大連理工碩士研究生延期畢業(yè)自殺的同學(xué)，我們可以想象這個(gè)學(xué)生曾經(jīng)的，是經(jīng)過多少努力才可以獲得這樣一個(gè)211，,985名校的錄取。換位思考一下，我們可以想象到這個(gè)孩子3年前拿到錄取時(shí)的欣喜，我們也可以想象到他的家人是如何的以此為傲。我相信這個(gè)孩子在拿到錄取時(shí)一定對(duì)著自己的未來有著美好的憧憬，不論是學(xué)術(shù)，科研，還是就業(yè)。他肯定堅(jiān)信著三年的付出會(huì)讓他的人生有著更加美好的未來。但是字里行間，我們似乎看到了他的無奈，碩士畢業(yè)之后還是要面臨著公務(wù)員考試。我不了解是什么樣的壓力讓這個(gè)沒有了繼續(xù)做科研的勇氣，是導(dǎo)師的冷漠，實(shí)驗(yàn)器材的陳舊，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不盡如人意還是其它什么。我也曾經(jīng)像他一樣讀了碩士，同樣在碩士畢業(yè)的時(shí)候面臨著就業(yè)還是公務(wù)員考試，事業(yè)單位考試的壓力，在想到這些的時(shí)候，我好像可以理解他的心情。碩士都畢業(yè)了，但是出路貌似和本科畢業(yè)并沒有太大的變化，除了碩士階段知識(shí)的積累，也有一些不甘，因?yàn)樽约旱耐嗤瑢W(xué)再本科畢業(yè)時(shí)候已經(jīng)考到了公務(wù)員，事業(yè)單位，而我卻在三年后重新進(jìn)入這個(gè)輪回。試想這三年我的同學(xué)可能已經(jīng)到了副科級(jí)，而我只能重新開始。估計(jì)他也有這樣的苦惱吧。

江蘇大學(xué)的另外一個(gè)同學(xué)在10.12日選擇結(jié)束自己的生命，從新聞媒體的新報(bào)道，幾乎排除了他殺的可能。也是從媒體的報(bào)道，我們了解到孩子當(dāng)年的高考是如此的努力，以高出一本線70分的成績(jī)被江蘇大學(xué)錄取。不論是后來的曠課，還是難以融入學(xué)校生活，這個(gè)時(shí)候其實(shí)我們要思考我們的學(xué)校做了什么，是不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，是否讓學(xué)生搬離宿舍是的解決途徑。作為成年人，異地求學(xué)，家長(zhǎng)為了孩子放棄工作進(jìn)行陪讀，這是多么的偉大，但是作為父母又是多么的無奈。作為旁觀者的我們沒有必要評(píng)價(jià)學(xué)校的冷漠，也沒有必要評(píng)價(jià)逝者的脆弱，我們能做的只是要思考如何避免這樣的事情再次發(fā)生，如何讓我們的孩子更加的自信陽(yáng)光熱愛生活和生命。

面對(duì)這樣的事件，我不禁想到在我從事留學(xué)行業(yè)近10年來碰到的一些學(xué)生，如果還有機(jī)會(huì)重來，這些鮮活的生命是否可以有勇氣活下去，甚至活的更好。當(dāng)然我下面的案例不是說出國(guó)的孩子就會(huì)更好，或者所有的孩子都適合出國(guó)。只是就事論事看一個(gè)曾經(jīng)不那么自信，幾乎要放棄自己的孩子，如何有了不一樣的人生。

故事還要回到2012年的冬季，當(dāng)時(shí)我還在北京從事美國(guó)留學(xué)顧問工作，在臨近下班的時(shí)候我接待了一位母親，從簡(jiǎn)短的溝通過后，我對(duì)學(xué)生有了大致的了解。該生北京四中高中，高考失利只錄取到了華中科技大學(xué)機(jī)械工程本科。在我們看來華中科技大學(xué)已經(jīng)非常的理想，但是孩子母親說道孩子的班級(jí)幾乎有80%的學(xué)生錄取到了清華北大，這樣的結(jié)果導(dǎo)致了孩子的次挫敗。在大二開學(xué)時(shí)華中科技大學(xué)有一個(gè)和德國(guó)的交換項(xiàng)目，但是孩子也落選了。這是對(duì)孩子的第二次打擊。在經(jīng)歷過兩次打擊之后這個(gè)學(xué)生在內(nèi)心上收到了非常嚴(yán)重的挫敗感，也是從那個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)缺勤，打游戲，看小說。這樣的惡心循環(huán)導(dǎo)致了該生終休學(xué)，期末考試掛科，但是遠(yuǎn)在北京的父母由于工作繁忙，對(duì)孩子也缺少了足夠的溝通。在孩子沒有按時(shí)畢業(yè)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)了事情的嚴(yán)重性。當(dāng)孩子的媽媽去湖北找學(xué)生的時(shí)候才了解到孩子白天幾乎都在睡覺，晚上看小說，寫小說，而且孩子早已搬離學(xué)校宿舍，在外租房生活。在孩子母親的耐心勸說下，孩子選擇重新回到學(xué)校，雖然延期畢業(yè)，但是終也拿到了學(xué)位，但是學(xué)生的GPA只有1.8。孩子畢業(yè)之后回到北京，也沒有找到理想的工作，依舊過著和大學(xué)時(shí)期一樣的生活，白天睡覺，晚上看書，從來不和其他人進(jìn)行交流和溝通。在孩子?jì)寢尯臀抑v到這些的時(shí)候，這位白發(fā)的母親不時(shí)落淚，她表達(dá)了自己對(duì)孩子的愧疚和自責(zé)，對(duì)孩子大學(xué)生活的不了解，才終導(dǎo)致了孩子這樣的狀況。

當(dāng)時(shí)我們報(bào)著試一試的態(tài)度給孩子制定了去美國(guó)讀碩士的留學(xué)方案，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)生GPA非常的低，對(duì)機(jī)械工程一點(diǎn)興趣都沒有，而且TOEFL也沒有學(xué)習(xí)。所以當(dāng)時(shí)給孩子申請(qǐng)了紐約地區(qū)的艾德菲大學(xué)MBA作為申請(qǐng)目標(biāo)，終我們非常順利的拿到了這個(gè)學(xué)校的錄取。但是前提是學(xué)生需要去美國(guó)先進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。在接下來的將近半年時(shí)間，我和學(xué)生保持著幾乎每周3-4次的電話溝通與會(huì)面，對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行著不斷的激勵(lì)。終該生在2014年春季順利的通過簽證赴美留學(xué)。在短短的4個(gè)月，該生從TOEFL 0基礎(chǔ)考到了TOEFL93，并且順利入讀正課。并且在2015年年底碩士畢業(yè)，2016年H1B抽簽中簽，預(yù)計(jì)2021年拿綠卡。

以上這個(gè)案例雖然是個(gè)案，但是對(duì)于我從事留學(xué)行業(yè)來說，我覺得對(duì)我是一種變相的激勵(lì)，這個(gè)案例讓我深刻的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的神圣，讓我深刻體會(huì)到制定合理的留學(xué)規(guī)劃對(duì)一個(gè)孩子一生的改變。也讓我深刻體會(huì)到任何一個(gè)孩子，都是有一萬種可能的，如果一條路走不通，或者走的非常痛苦的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)，我們的同學(xué)是否可以嘗試一下?lián)Q另外一條路？我們是否還有另外的一種可能?

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